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介绍:(如脸型、五官、性格等)2、说说艺术作品中典型人物的某些特征:《蒙娜丽萨》学生观察、体验、讨论人物特征教师简单介绍达芬奇、《蒙娜丽萨》学生说说感受、特征,教师总结。利来w66备用,利来w66备用,利来w66备用,利来w66备用,利来w66备用,利来w66备用

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zqm | 2019-01-24 | 阅读(237) | 评论(17)
()2、安全涉及到每个人的学习及日常生活,包括:人身安全、财产安全、防火安全、生活安全、交通安全【阅读全文】
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6gc | 2019-01-24 | 阅读(287) | 评论(187)
一二干线路及本地网主干线路巡回时间要求步巡:每月5、6、25、26日;车巡:每周一、三、五(如与步巡重叠,则只做步巡);特巡:重要通信期间、节假日前后、暴风雨天气前后及临时安排巡回记录如实填写巡回报告,明确线路段、巡线方向、巡回时间等;发现隐患情况、处理情况、汇报与反馈情况等。【阅读全文】
a6r | 2019-01-24 | 阅读(882) | 评论(866)
做到了六化:发展目标多元化,学习研修日常化,研修方式多样化,成长平台课堂化,引领反思伙伴化,管理考核精细化。【阅读全文】
szg | 2019-01-24 | 阅读(698) | 评论(980)
首先通过编码点的检测、匹配及之前已确定的内参求解相机的投影矩阵,然后利用相机畸变系数对标志点进行畸变校正并利用立体视觉原理测量标志点的三维坐标。【阅读全文】
ie7 | 2019-01-24 | 阅读(692) | 评论(618)
此外,层次RBAC还引入了角色的授权用户和授权权限的概念。【阅读全文】
abh | 2019-01-23 | 阅读(512) | 评论(562)
6.应先于施工人员到场,迟于施工人员离场。【阅读全文】
mzq | 2019-01-23 | 阅读(944) | 评论(644)
绪论项目分析删除了消费者认为对食品安全信用评价相对不重要的指标,确定了正式问卷并采用因子分析法确定了最终的评价指标体系,并确定了指标的权重,该指标体系包括10个一级指标和37个二级指标,并对各层次的指标权重进行计算。【阅读全文】
6ok | 2019-01-23 | 阅读(159) | 评论(569)
1.1.3微信的快速发展为学习者的交流协作提供技术平台移动互联网在短短十几年的时间,已经从20世纪90年代后期基于3W的浏览检索模式,发展到以人为节点互联的Web2.0的应用模式。【阅读全文】
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z6i | 2019-01-23 | 阅读(570) | 评论(791)
二、高中课标和考试说明 对数学思想方法的要求(一)《普通高中数学课程标准》第(Ⅱ)问三、培养数学思想的策略明线:为数学知识,如概念、性质、法则、公式、定理等。【阅读全文】
5jv | 2019-01-22 | 阅读(83) | 评论(71)
员工晋升策略的选择-能力要求年功P193以年功为主要依据的晋升策略的优势与弊端晋升策略P1941、以员工实际绩效为依据的晋升策略2、以员工竞争能力为依据的晋升策略3、以员工综合实力为依据的晋升策略实施晋升策略应采取的措施管理者应该强调企业的内容晋升政策鼓励直线经理和主管允许有能力的员工离开自己所负责的部门建立并完善企业工作岗位分析与分类的制度,绘制岗位晋升路线图企业定期公布内部聘任岗位空缺的情况采用有效措施克服并防止员工晋升中的歧视行为企业员工晋升过程的正规化企业员工的晋升管理-知识要求员工晋升的准备工作:建立并完善企业员工的人事信息系统(员工个人资料、管理者资料)P196员工晋升的基本程序1、部门主管提出晋升申请书2、人力资源部审核与调整3、提出岗位员工空缺报告4、选择适合晋升的对象和方法5、批准和任命6、对晋升结果进行评估(面谈法、评价法)选择晋升候选人的方法-能力要求配对比较法主管评定法评价中心法升等考试法综合选拔法第二单元员工调动与降职管理知识要求1、员工调动的含义和目的2、工作岗位轮换3、企业员工降职能力要求1、员工调动的管理2、员工处罚的管理员工调动的含义和目的-知识要求调动P198员工调动员工调动的目的P1991、可以满足企业调整组织结构的需要2、可以使晋升渠道保持通畅3、可以满足员工的需要4、是处理劳动关系冲突的有效方法5、是获得不通过经验的重要途径工作岗位轮换-知识要求岗位轮换的益处P200岗位轮换P201企业员工降职-知识要求降职P201员工调动的管理-能力要求企业对员工调动应该有明确的管理政策P2021、对异地调动的管理2、对跨国调动的管理员工处罚的管理-能力要求企业可能会对员工采取处罚措施的情况P203当员工出现违纪行为,企业可以采取的措施1、谈话2、警告3、惩戒性调动或降职4、暂时停职第三单元员工流动率的计算与分析知识要求1、员工流动率统计调查的基本内容能力要求1、总流动率的计算2、员工留存率与流失率3、员工变动率主要变量的测量与分析4、员工流动率的其他分析方法企业员工流动率统计调查的基本内容-知识要求企业工作条件和环境方面的因素其他方面影响员工流动的因素员工家庭生活方面的影响因素员工个人发展方面的影响因素总流动率的计算-能力要求员工总流动率=某一时期内员工流动的总数/同期的员工平均人数×100%(缺点)P205主动辞职率=某一时期内主动辞职的员工总数/同期的员工平均人数×100%被动离职率=某一时期内被动离职的员工总数/同期的员工平均人数×100%员工辞退率=某一时期内某种原因被辞退的员工总数/同期的员工平均人数×100%员工留存率与流失率-能力要求员工流失率=某一时期内某一群体流出员工数/同期期初员工总数×100%员工留存率=某一时期内某一群体在职员工数/同期期初员工总数×100%员工留存率=1-员工流失率员工变动率主要变量的测量与分析-能力要求员工对其工作满意度的分析评价(与员工工作满意度有关的项目)P207对员工在企业内未来发展的预期和评价员工对其在企业外工作机会的预期和评价员工非工作价值和非工作角色的偏好及对工作行为的影响(非工作影响因素的采集方法)P208员工流动行为的倾向员工流动率的其他分析方法-能力要求对自愿流出者的访谈及跟踪调查群体批次分析法(优点)成本收益分析法员工流动后果分析法高级人力资源管理师考试资讯持续更新中; 获取更多考试信息及HR实战技能, 可扫描二维码关注HR工作室第三节企业人才的招募与甄选第一单元基于工作分析的人才招募与甄选第二单元基于胜任特征的人才招募与甄选第三单元企业人才的录用决策、反馈与评估第一单元基于工作分析的人才招募与甄选知识要求1、企业人才的概念与分类方法2、人才招募与甄选的基本概念3、工作岗位分析的概念和内容能力要求1、人才招募流程的设计2、人才甄选流程的设计注意事项1、在设施人才甄选的各个具体环节中应关注并克服的问题企业人才的概念与分类方法-知识要求人才知识型员工分类:管理知识型、技术知识型、技能操作型(高级、中级、一般)P159人才招募与甄选的基本概念-知识要求人才招募人才甄选工作岗位分析的概念和内容-知识要求工作岗位分析P160工作岗位分析内容P161人才招募流程的设计-能力要求人才招募流程设计的重点1、招募的数量2、应聘者质量人才招募流程的基本环节P1621、进行全面深入的综合分析,审核并确定人才空缺岗位2、审查并更新人才空缺岗位工作说明书3、确定合格候选人的各种可【阅读全文】
e5u | 2019-01-22 | 阅读(773) | 评论(617)
按全国平均水平,我区就差40余名口腔医师,按世界卫生组织的要求差140余名。【阅读全文】
bx5 | 2019-01-22 | 阅读(902) | 评论(524)
理论模型的反演测试表明,对于300m水深环境下的深层模型,频率域数据足以反演出储层的位置和电阻率,增加时间域数据无助于提高对异常体的识别能力;而对于水深为100m环境下的深层模型,联合反演的结果明显好于单一数据的反演结果。【阅读全文】
pgi | 2019-01-22 | 阅读(143) | 评论(704)
基于课堂转型的校本研修    江苏省常州市翠竹中学岳亚军2014年3月6日于太原构建“研修一体化”的教师专业发展方式基于“以学定教课堂转型”的校本研修构建“研修一体化”的教师专业发展方式1.构建“研修一体化”教师专业发展方式的思考“研修一体化”的教师专业发展方式是指教师以自身的教育教学实践过程为依据,以现代教育教学理论和新课程理念为指导,以课例研究为载体,实现教师认知结构重组,心智模式改善,教学方式转变,教育教学水平和能力提升的一种学习和研究方式。【阅读全文】
pwc | 2019-01-21 | 阅读(923) | 评论(79)
然而,这些CCS技术的能耗都较大,导【阅读全文】
hjv | 2019-01-21 | 阅读(608) | 评论(524)
(3)自习课以讨论问题开始,闲聊告终。【阅读全文】
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